筆記・専門科目
心理学では用語・理論と研究法・統計を関連づけ、計算結果の解釈まで練習します。教育学では、志望領域の概念や学説を比較し、資料や設問に即して論述します。臨床事例や教育実践の課題が出るかは、過去問と募集要項で分けて確認します。
専門科目・筆記・小論文の詳細 →心理学・教育学大学院の院試対策｜筆記・研究計画書・面接
心理学・臨床心理学・教育学の院試を、大学・研究科別に確認できます。心理学の研究法・統計、教育学の専門論述、研究計画書、面接の準備を志望領域に合わせて整理します。
- 該当講座
- 162講座
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- 販売受付中は2,980円
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無料で読める大学別の入試情報
募集要項・過去問から、志望先ごとの違いを知る
試験方式や書類の条件は大学院ごとに異なります。記事の対象年度と確認日を見ながら、公式資料とあわせて読めます。
京都大学 · 教育学環専攻
第3章 研究経過報告書・研究計画書・エビデンス資料
京都大学教育学環専攻の研究経過報告書・研究計画書・成果資料を整理します。
2027年度入試 · 公式情報の確認日東京大学 · 総合教育科学専攻 心身発達科学専修 教育心理学コース
第5章 過去問の入手状況と独自練習問題
東京大学教育心理学コースの過去問入手案内と、研究法の独自練習問題を読み分けます。
2027年度入試 · 公式情報の確認日
心理・教育の合格準備で確認する3点
研究計画
調査・実験を行う計画では対象者、測定、分析方法、倫理的配慮を対応させます。文献・歴史研究では史資料の範囲と読み方を、教育実践を扱う場合は対象と記録方法を具体化します。研究の問いに合う方法を選び、どの分野にも同じ型を当てはめないようにします。
研究計画書の作り方 →面接・口述
志望領域の先行研究、入学後に調べたい問い、方法を説明します。臨床心理では専門職としての自己理解や倫理、教職大学院では教育実践上の課題が問われる場合があります。研究職・臨床職・教職の志望理由を区別して準備します。
面接・口述試験の詳細 →準備の進め方
- 研究領域・課程・資格要件を募集要項で確認する
- 研究法・統計・論述の出題範囲を、志望領域ごとに確認する
- 問いに合う研究方法と必要な資料を決める
- 志望理由と研究・実践の計画を口頭で説明する
試験科目・出願資格・日程は年度ごとに変わります。必ず志望研究科の最新募集要項を基準にしてください。
COURSES
162件中 1〜60件心理・教育の講座一覧
公式情報確認日 2026-08-14
お茶の水女子大学大学院 人間文化創成科学研究科 人間発達科学専攻 入試対策ガイド
お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科の人間発達科学専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
愛知教育大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教育実践高度化専攻（専門職学位）、教育支援高度化専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論愛知教育大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
愛知県立大学大学院 人間発達学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：人間発達学専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論愛知県立大学大学院人間発達学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換すること…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
愛媛大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：心理発達臨床専攻（修士・博士前期相当）、教育実践高度化専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論愛媛大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
茨城大学大学院 教育学研究科
茨城大学大学院 教育学研究科の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
宇都宮大学大学院 教育学研究科
宇都宮大学大学院 教育学研究科の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
宇都宮大学大学院 地域創生科学研究科
宇都宮大学大学院 地域創生科学研究科の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
横浜国立大学大学院 教育学研究科
横浜国立大学大学院 教育学研究科の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-14
横浜国立大学大学院 教育学研究科 教育支援専攻 入試対策ガイド
横浜国立大学大学院教育学研究科の教育支援専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
岡山大学 大学院教育学研究科 入試対策ガイド
対象：博士前期・修士課程を中心に、博士後期・専門職等は募集区分を分けて確認。分野：教育・心理・人間科学。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
関西学院大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教育学専攻・博士課程前期課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論関西学院大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「教育課題を発達・制度・実践の複数水準からどう検証するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由書、研究計画書…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
関西学院大学大学院 言語コミュニケーション文化研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：言語コミュニケーション文化専攻・博士課程前期課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論関西学院大学大学院言語コミュニケーション文化研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「言語実践を文化・教育・相互行為の観点からどう説明するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
関西大学大学院 外国語教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：外国語教育学専攻・博士課程前期課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論関西大学大学院外国語教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者・教材・評価を言語習得理論からどう改善するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由書、研究計…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
関西大学大学院 心理学研究科 入試対策ガイド
分野：心理学対象：心理学専攻・心理臨床学専攻の博士課程前期課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論関西大学大学院心理学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「心理支援または基礎心理の仮説を倫理的にどう検証するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由書、…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
岩手大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論岩手大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由書…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
岐阜大学大学院 医学系研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：看護学専攻（修士・博士前期相当）、医療者教育学専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論岐阜大学大学院医学系研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
岐阜大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：心理学対象：教職実践開発専攻（専門職学位）、教育臨床心理学専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論岐阜大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「心理構成概念を操作化し、妥当な標本・測定・分析と参加者保護をどのように両立するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
宮崎大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践開発専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論宮崎大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
宮城教育大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：高度教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論宮城教育大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
京都教育大学大学院 連合教職実践研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論京都教育大学大学院連合教職実践研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
京都大学 経営管理大学院 経営管理教育部 専門職学位課程（MBA） 社会人入試対策
0この記事の結論京都大学経営管理大学院経営管理教育部専門職学位課程（MBA）は、フルタイムまたは十分な勤務調整を行い、経営、サービス、観光、プロジェクト、ファイナンス等を高度に学びたい実務家に有力な選択肢である。授与学位は「経営学修士（専門職）」。学修形態の要点は、日本語プログラムの複数領域と国際プログラムを持つ専門職大学院。一般選抜は社会人にも開…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-09-05
京都大学大学院 教育学研究科 教育学環専攻 入試対策ガイド
京都大学大学院教育学研究科の教育学環専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-14
京都大学大学院 人間・環境学研究科 人間・環境学専攻 入試対策ガイド
京都大学大学院人間・環境学研究科の人間・環境学専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-14
近畿大学大学院 総合文化研究科 心理学専攻 入試対策ガイド
近畿大学大学院総合文化研究科の心理学専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
金沢大学大学院 教職実践研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践高度化専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論金沢大学大学院教職実践研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
九州大学 大学院人間環境学府 入試対策ガイド
対象：博士前期・修士課程を中心に、博士後期・専門職等は募集区分を分けて確認。分野：教育・心理・人間科学。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-14
九州大学大学院 人間環境学府 教育システム専攻 入試対策ガイド
九州大学大学院人間環境学府の教育システム専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-13
九州大学大学院 人間環境学府 実践臨床心理学専攻 入試対策ガイド
九州大学大学院の人間環境学府実践臨床心理学専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画、教員適合、筆記・口述・実技、24週間計画を2026年08月13日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
熊本大学大学院 教育学研究科（教職大学院） 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践開発専攻の専門職学位課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論熊本大学大学院教育学研究科（教職大学院）を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学校現場の課題を理論と実践記録の往還でどう改善するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由書…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
熊本大学大学院 社会文化科学教育部 入試対策ガイド
分野：学際・その他対象：法政・紛争解決学、現代社会人間学、文化学等の博士前期課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論熊本大学大学院社会文化科学教育部を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「地域と世界の課題を人文社会科学の複数方法でどう解明するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
群馬大学大学院 教育学研究科
群馬大学大学院 教育学研究科の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
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弘前大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論弘前大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由書…
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香川大学大学院 医学系研究科 入試対策ガイド
分野：心理学対象：看護学専攻（修士・博士前期相当）、臨床心理学専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論香川大学大学院医学系研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「心理構成概念を操作化し、妥当な標本・測定・分析と参加者保護をどのように両立するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位…
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香川大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：高度教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論香川大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理…
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高知大学大学院 総合人間自然科学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：人文社会科学専攻（修士・博士前期相当）、理工学専攻（修士・博士前期相当）、医科学専攻（修士・博士前期相当）、看護学専攻（修士・博士前期相当）、農林海洋科学専攻（修士・博士前期相当）、地域協働学専攻（修士・博士前期相当）、スポーツ・芸術文化共創専攻（修士・博士前期相当）、教職実践高度化専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
国際医療福祉大学大学院 臨床心理学専攻（東京赤坂）
国際医療福祉大学大学院 臨床心理学専攻（東京赤坂）の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-14
国際基督教大学大学院 アーツ・サイエンス研究科 心理・教育学専攻 入試対策ガイド
国際基督教大学大学院アーツ・サイエンス研究科の心理・教育学専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
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国際基督教大学大学院 アーツ・サイエンス研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：心理・教育学専攻（修士・博士前期相当）、公共政策・社会研究専攻（修士・博士前期相当）、比較文化専攻（修士・博士前期相当）、理学専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論国際基督教大学大学院アーツ・サイエンス研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-14
国士舘大学大学院 スポーツ・システム研究科 スポーツ・システム専攻 入試対策ガイド
国士舘大学大学院スポーツ・システム研究科のスポーツ・システム専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
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国士舘大学大学院 人文科学研究科 教育学専攻 入試対策ガイド
国士舘大学大学院人文科学研究科の教育学専攻について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
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佐賀大学大学院 学校教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教育実践探究専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論佐賀大学大学院学校教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志…
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埼玉大学大学院 教育学研究科
埼玉大学大学院 教育学研究科の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
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桜美林大学大学院 国際学術研究科 心理学実践研究学位プログラム（ポジティブ心理分野） 入試対策ガイド
桜美林大学大学院国際学術研究科の心理学実践研究学位プログラム（ポジティブ心理分野）について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
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桜美林大学大学院 国際学術研究科 心理学実践研究学位プログラム（臨床心理分野） 入試対策ガイド
桜美林大学大学院国際学術研究科の心理学実践研究学位プログラム（臨床心理分野）について、募集・教育単位、公式情報の確認方法、専門領域、研究計画・教員適合・筆記・論述・口述、24週間計画を2026年08月14日時点の公式根拠に基づいて整理した院試対策講座です。
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三重大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践高度化専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論三重大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望…
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山形大学大学院 教育実践研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論山形大学大学院教育実践研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由…
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山口大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教職実践高度化専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論山口大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望…
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山口大学大学院 人間社会科学研究科 入試対策ガイド
分野：心理学対象：人文科学専攻（修士・博士前期相当）、臨床心理学専攻（修士・博士前期相当）、経済学・経営学専攻（修士・博士前期相当）、共創科学専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論山口大学大学院人間社会科学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「心理構成概念を操作化し、妥当な標本・測定・…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
山梨大学大学院 医工農学総合教育部 入試対策ガイド
分野：教育学対象：生命医科学専攻（修士・博士前期相当）、看護学専攻（修士・博士前期相当）、工学専攻（修士・博士前期相当）、生命環境学専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論山梨大学大学院医工農学総合教育部を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をど…
目次と無料で読める本文を確認する →公式情報確認日 2026-08-11
山梨大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教育実践創成専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論山梨大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理…
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滋賀大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：高度教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論滋賀大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理…
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鹿児島大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：学校教育実践高度化専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論鹿児島大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである…
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鹿児島大学大学院 臨床心理学研究科 入試対策ガイド
分野：心理学対象：臨床心理学専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論鹿児島大学大学院臨床心理学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「心理構成概念を操作化し、妥当な標本・測定・分析と参加者保護をどのように両立するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することで…
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社会構想大学院大学 実務教育研究科（専門職学位課程）
講座概要本講座は、企業、行政、教育機関、医療福祉、非営利組織などで人材育成、研修、キャリア支援、知識継承、組織学習に携わる社会人が、社会構想大学院大学実務教育研究科の入試へ備えるための教材である。2026年度募集要項では入学定員30名、標準修業年限2年で、所定の32単位以上と専門職学位論文等の審査を経て修了を目指す。社会人についてはおおむね5年程度の実務経…
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秋田大学大学院 教育学研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：心理教育実践専攻（修士・博士前期相当）、教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論秋田大学大学院教育学研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行で…
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上越教育大学大学院 学校教育研究科 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教育実践高度化専攻（専門職学位）、教育支援高度化専攻（修士・博士前期相当） 調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論上越教育大学大学院学校教育研究科を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学習者の変化を示す証拠と教育実践・学校制度の条件をどのように結びつけるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学…
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上智大学大学院 グローバル・スタディーズ研究科
上智大学大学院 グローバル・スタディーズ研究科の入試対策を、専門科目、研究計画、面接の順に学ぶ講座です。
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信州大学大学院 教育学研究科（教職大学院） 入試対策ガイド
分野：教育学対象：高度教職実践専攻・専門職学位課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論信州大学大学院教育学研究科（教職大学院）を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「学校と地域の教育課題を協働的実践でどう改善するか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理由書、研…
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新潟大学大学院 教育実践学研究科（教職大学院） 入試対策ガイド
分野：教育学対象：教育実践開発専攻・専門職学位課程調査基準日：2026年08月11日 0この記事の結論新潟大学大学院教育実践学研究科（教職大学院）を受験する際の中心課題は、知識量の多さを示すことではなく、「地域の学校課題を協働的な授業・組織改善へどう変えるか」という問いを、自分が修士・博士前期・専門職学位課程で実行できる研究へ変換することである。志望理…
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神戸大学 大学院人間発達環境学研究科 入試対策ガイド
対象：博士前期・修士課程を中心に、博士後期・専門職等は募集区分を分けて確認。分野：教育・心理・人間科学。
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