名称が似た専攻でも、課程・選抜区分・指導可能教員によって出願条件は変わります。本講座では上記の対象を起点に、募集要項、研究計画、筆記・口述、教員適合を整理します。

• 研究科・課程・入試区分を最初に固定する
• 専門領域の地図を作る
• 指導教員との適合を証拠で確認する
• 研究計画書を審査可能な形にする
• 筆記試験の対策
• 英語・外国語対策
• 院試クラウド独自・想定問題
• モデル答案の組み立て方

章名だけで判断せず、無料公開部分と公式情報を照合して、自分の志望課程・研究テーマに合う講座かを確認してください。

研究科・課程：現行教育学研究科の修士課程では学校臨床心理専攻が置かれ、学校・学生相談、臨床心理、地域支援を扱う。講座名の「教育学研究科」全体を教職大学院や共同博士後期課程と同じ選抜として扱わない。（北海道教育大学公式・大学院教育学研究科修士課程学校臨床心理専攻の教育研究内容）

選抜：2027年度募集要項はウェブのみで配布され、インターネット出願を採用する。専門科目、外国語、口述、書類を総合し、現職教員には外国語免除の条件があるため、該当性と証明書類を募集要項で判定する。（北海道教育大学公式・大学院教育学研究科修士課程学校臨床心理専攻の選抜情報）

現職教員・業績・研究課題

• 齋藤暢一朗准教授（学校臨床心理学、不登校・ひきこもり支援、学生相談、家族支援） 主要業績：金剛出版、2026年、200頁 研究課題：メンタライジング能力の回復を補助するひきこもり家族向け心理教育ツールの作成（2025年4月～2029年3月）

過去問の確認範囲：閲覧申請・窓口請求・認証後閲覧の案内まで確認。確認できない設問本文や作問者は補っていません。

有料章では、1名の現在と過去を分けた経歴、主要論文・著作を読む理由、研究プロジェクト、研究計画・口述への使い方、講座固有の24週間対策、全出典の確認箇所と確認水準を収録しています。教員との接続は研究内容との関連から見た推定であり、作問者の推定ではありません。確認日：2026-08-13。

分野：心理学 対象：学校臨床心理専攻（修士・博士前期相当）、高度教職実践専攻（専門職学位） 調査基準日：2026-08-11