確認項目	講座別データ
大学	青山学院大学
研究科	大学院 教育人間科学研究科
対象専攻・課程	青山学院大学大学院 教育人間科学研究科
収録量	18章・66教材
公式情報の最終確認日	2026-08-12

名称が似た専攻でも、課程・選抜区分・指導可能教員によって出願条件は変わります。本講座では上記の対象を起点に、募集要項、研究計画、筆記・口述、教員適合を整理します。

• 研究科の読み方
• 試験戦略
• 2024～2026年度問題と公開状態
• 出題したと想定される教授・教員分野の対応
• 専門対策
• 答案作成法
• 研究計画書
• 24週間カリキュラム

章名だけで判断せず、無料公開部分と公式情報を照合して、自分の志望課程・研究テーマに合う講座かを確認してください。

研究科・課程：研究科は教育学専攻と心理学専攻を置き、それぞれ博士前期・後期課程の研究指導体制を持つ。（教育人間科学研究科概要）

選抜：教育学専攻の社会人選抜は教育に関する小論文、一般選抜は英語を含む基礎学力、加えて研究計画等に基づく面接で評価する。（2027年度教育人間科学研究科募集要項）

現職教員・業績・研究課題

• 岩下誠教授（英国・アイルランド教育史、教育社会史・教育政策史） 主要業績：岩下誠（執筆参加）Education Policy in Ireland Since 1922, 2022. 研究課題：19世紀アイルランドにおける公教育の宗派化に関する社会史的研究（2018～2022年度）

過去問の確認範囲：確認した公式ページでは問題本文の公開を確認できず。確認できない設問本文や作問者は補っていません。

有料章では、1名の現在と過去を分けた経歴、主要論文・著作を読む理由、研究プロジェクト、研究計画・口述への使い方、講座固有の24週間対策、全出典の確認箇所と確認水準を収録しています。教員との接続は研究内容との関連から見た推定であり、作問者の推定ではありません。確認日：2026-08-12。

コース別対策｜教育学専攻

青山学院大学教育人間科学研究科の「教育学専攻」を選ぶ受験生は、研究科名だけで対策を始めてはいけない。「教育学専攻」は公式案内で出願時の専攻・コースとして示される。入試方式、募集時期、定員、出願資格は同じ研究科内の別コースと一致するとは限らないため、当該年度要項のコース欄まで確認する。 本稿では、教育学、教育目的、カリキュラム、教授学習、評価、発達、教育制度、教師教育を中心に、この区分で必要になる基礎知識、研究方法、研究計画書、筆記・書類・口述の準備を一つの設計へまとめる。

コース別対策｜心理学専攻

青山学院大学教育人間科学研究科の「心理学専攻」を選ぶ受験生は、研究科名だけで対策を始めてはいけない。「心理学専攻」は公式案内で出願時の専攻・コースとして示される。入試方式、募集時期、定員、出願資格は同じ研究科内の別コースと一致するとは限らないため、当該年度要項のコース欄まで確認する。 本稿では、心理学、構成概念、信頼性、妥当性、実験計画、個人差、発達、認知を中心に、この区分で必要になる基礎知識、研究方法、研究計画書、筆記・書類・口述の準備を一つの設計へまとめる。

研究科・選抜・教員・過去問の個別分析

教育史志望者が岩下誠教授の英国・アイルランド教育社会史へ適合を示すには、時期・地域・制度・主体・一次史料を絞り、社会人選抜の小論でも政策を複数立場から論じる必要がある。筆記の作問者を教育人間科学研究科が公表した資料は確認できず、岩下教授を出題者と特定・断定しないまま、一般選抜の英語と研究計画面接を区分して備える。 ここで岩下誠教授の「英国・アイルランド教育史」を選抜準備へ結び付ける部分は研究内容との関連から見た推定であり、出題事実の説明ではない。

ここでは購入前の判断材料として要点だけを掲載しています。講座本編では、各論点を募集要項の確認、研究計画、筆記・口述対策へつなげます。

• 大学・研究科の公式情報
• aoyama.ac.jp の公式・公的情報
• 文部科学省の大学情報
• aoyama.ac.jp の公式・公的情報
• aoyama.ac.jp の公式・公的情報

試験日、募集人員、科目、教員の在籍・募集状況は変更されます。院試クラウドでは確認できた事実と対策上の提案を分け、変動情報は上記の公式資料で再確認できる形にします。

• 対象：博士前期課程・修士課程の一般選抜を中心に整理
• 中心領域：教育学、教育史、教育哲学、教育社会学、臨床心理学、発達心理学、認知心理学、心理統計

本稿は、青山学院大学大学院教育人間科学研究科について、入試構造、2024～2026年度問題の公式公開状況、出題領域、教員分野との推定対応、答案、研究計画、口述、学習計画を一つに統合した対策講座である。過去問の作問者・採点者は通常公表されないため、問題と教授の対応は、公式教員紹介・研究指導分野・担当科目との近接性からみた学習上の推定であり、個人を断定しない。問題本文が窓口閲覧・請求限定または著作権処理で非掲載の場合、設問を想像で補っていない。